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domingo, 27 de octubre de 2013
Las sumas
Como os dije el otro día aquí tenéis los monos que os van a ayudar a sumar. ¡Que te diviertas mucho!
jueves, 25 de abril de 2013
domingo, 24 de marzo de 2013
SUMAS II
Seguimos sumando y descomponiendo los números utilizando las REGLETAS.
Tanto en la pizarra como en la mesa para luego escribirlas en un folio.
Se divierten mucho con las regletas , descubriendo nuevos números que todavia no se han presentado.
Tanto en la pizarra como en la mesa para luego escribirlas en un folio.
Se divierten mucho con las regletas , descubriendo nuevos números que todavia no se han presentado.
viernes, 8 de marzo de 2013
SUMAS
Todos los días estamos trabajando las sumas de muchas formas .
Utilizamos las faltas de asistencia , la distribución de responsables por rincones .
El responsable escribe la formula tradicional de suma en la pizarra.
Diferenciamos dos columnas O / A ( niños/niñas), donde escriben el número correspondiente , el signo de + y el =.
Utilizamos las faltas de asistencia , la distribución de responsables por rincones .
El responsable escribe la formula tradicional de suma en la pizarra.
Diferenciamos dos columnas O / A ( niños/niñas), donde escriben el número correspondiente , el signo de + y el =.
Para jugar a sumar hemos conocido un material nuevo para ellos las REGLETAS.
Hemos presentado cada regleta y su valor numérico , con ellas hemos descompuesto numeros y también sumado.
viernes, 14 de diciembre de 2012
SEGUIMOS SUMANDO
En el aula sumamos todo tipo de elementos, ahora son nueces , almendras , castañas ... los frutos del otoño que tenemos en el aula y que luego he dejado en el rincón de puzzles para que ellos sigan sumando libremente .
sábado, 1 de diciembre de 2012
APRENDEMOS A SUMAR
En esta semana hemos aprendido a SUMAR.
Primero he presentado los nuevos signos que nos tendremos que ir aprendiendo(+,=) y que significan.
Ellos están ya acostumbrados a juntar y unir,todos los días en la asamblea colocamos aquellos niños/as que fantan en las ventanas corrrespondiente ( niño/niña) de la "casita" para luego contar el total de todos y poner el número en la puerta.
Pero ahora vamos a utilizar estos nuevos signos y vamos a unir otro tipo de elementos, como pueden ser ¿cuantos huevos, que tienen estas dos cestas ?.
El juego nos sirve:
Primero para el reconocimiento de los números , segundo para trabajar la asociación número cantidad y tercero para sumar.
Luego este juego lo he dejado en el rincón de puzzles para que ellos libremente realicen sumas con el número de huevos que ellos quieran y para plasmarán la suma en un folio que se llevarán a casa.
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